ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

Уџбеници и за наставу физичког васпитања

Школски спорт маргинализован. – Све више деце са деформитетима кичме и стопала

Фото Д. Јевремовић

Од идуће школске године у ђачким торбама могле би да се нађу и књиге за фискултуру. Откако је образовања у Србији, први пут постоје уџбеници за наставу физичког васпитања за основце. Стручњаци за теорију и методику физичког васпитања, професори Факултета спорта и физичког васпитања срочили су их тако да прате план и програм за ђаке од првог до четвртог разреда.

Сваки најмлађи школарац до краја првог разреда требало би да научи колут унапред и уназад, да води рукометну и кошаркашку лопту, трчи на прстима по гимнастичкој клупи или греди. Скок удаљ или увис, прескакање вијаче, шутирање и додавање лопте руком, љуљање на вратилу, пењање уз морнарске лестве – не би смели да буду непознанице за ђаке који завршавају други разред. У трећем основци би ваљало да савладају елементарна правила тимских игара, науче вежбе ритмичке гимнастике, шта је штафета, вишебој, спринт… Вежбе на круговима, двовисинском и паралелном разбоју, коњу са хватаљкама – треба да буду окосница часова за четвртаке. А све би то знали родитељи млађих основаца да само прелистају Буквар физичког васпитања за прваке и нове уџбенике за физичко.

Идејни творци ове литературе: Владимир – Вања Грбић, прослављени одбојкаш, и Новица Павличић, издавач, тврде да уџбеници за фискултуру уживају подршку просветних ауторитета, а већ су пробудили интересовање одговорних за образовање у државама у окружењу, јер слично штиво постоји само у Русији. Књиге за физичко васпитање наше Министарство просвете уврстило је у каталог одобрених и оне би могле да се нађу међу бесплатним уџбеницима за основце, јер физичко је обавезан предмет као што су српски, математика или музичка култура, а учитељи бирају коју ће литературу деца користити.

– Уџбеници за физичко васпитање први су корак ка систематском унапређењу наставе физичке културе и подизању свести о сврсисходности бављења спортом од најранијег узраста. Од наставе физичког зависи здравље нације. Међутим, школски спорт који је обавезан, бесплатан и доступан свима, последњих деценију и по је неправедно маргинализован и зато је све више деце која имају проблема с кичмом, правилним држањем, равним стопалима. Ако нешто не предузмемо, претворићемо се у нацију неспособњаковића. Спортом ће се бавити појединци којима то родитељи могу да приуште, школске тимове ће чинити деца која тренирају у неком клубу, а не она чији су квалитет и таленат препознали учитељи и наставници на часу и, гле чуда, баш то је слика спорта у школи данас – упозорава Вања Грбић.

Готово 80 одсто школараца нема правилно држање, све је више погрбљене деце, малишана који криво седе или неправилно газе и имају деформитете кичменог стуба и стопала. О томе сведоче подаци из здравствених картона основаца на које лекари стално упозоравају, док учитељи и наставници бележе да готово половина ђачке популације тражи поштеду на часовима фискултуре.

– Није тешка ђачка торба колико је слаба кичма. За квалитетан час физичког није пресудна фискултурна сала. У сеоској школи деца, немају кош и не могу да играју кошарку, али имају коње, па што не би јахали? Није довољно дати ђацима лопту да се играју, час физичког мора бити ваљано припремљен да подстиче физички развој, а кад имате књигу, знате одакле да почнете и докле сте стигли – каже Новица Павличић.

Када уџбеници за физичко уђу у школе, идеја Вање Грбића је да, као помоћ учитељима за наставу фискултуре, у осмолетке уђу и професори физичког, тек свршени студенти којима недостаје педагошко искуство.

– Млади професори би растеретили посао учитеља, као њихови асистенти стицали би педагошко искуство, а знањем које су стекли на факултету унапредили би наставу фискултуре и то не би коштало државу. Годину дана обавезне праксе у школама могло би да постане услов за полагање државног испита за будуће наставнике физичког – сматра Грбић.

————————————————————————

Да ли су за фискултуру неопходне књиге

Досад нисмо имали уџбеник за физичко, а имамо врсне спортисте, дичимо се да смо спортска нација – рећи ће многи и питаће да ли је основцима за фискултуру заиста потребна књига.

– Треба свој деци омогућити да се квалитетно баве спортом без обзира на то да ли су талентована и имају ли шансе да постану врхунски спортисти. Ови уџбеници су ашов којим ћемо почети копање темеља за будућу здраву нацију. Када смо ту идеју изнели пред Образовни форум, добили смо смернице и озбиљне критике уважених професора, декана, психолога – зашто се овим проблемом нисмо бавили пре. Уз уџбенике ће се на часовима физичког радити квалитетније, спорт ће се вратити у школе, настава физичког биће превенција свих обољења која настају због некретања, лоше исхране и стреса и само у систему здравствене заштите донеће уштеде мерљиве милијардама евра – уверава Вања Грбић.

Advertisements

Стони тенис у „Бранку“ у сусрет Дану школе

На иницијативу ученика Грађанског васпитања и подршке наставника Физичког васпитања Зорана Ђорђевића у сусрет Дану школе одржан је турнир у стоном тенису. Дана 25.3.2014. такмичили су се ученици петог разреда и учестовало је 12 ученика. Дана 26.3.2014. такмичили су се ученици шестог разреда и учествовало је 16 ученика. У организацији су помогли наставници физичког Синиша Јакшић и Данијела Симоновић, као и ђачки парламент.

Победници 5. разреда:

Прво место и златну медаљу освојио је Бошко Јанковић 5/4

Друго место и сребрну медаљу освојио је Стефан Бајић 5/4

Треће место и бронзану медаљу освојио је Стефан Мркела 5/1

Победници 6. разреда:

Прво место и златну медаљу освојио је Бојан Косјер 6/3

Друго место и сребрну медаљу освојио је Владимир Крњаја 6/3

Треће место и бронзану медаљу освојио је Душан Стегњаја 6/3

Маја Крсмановић, наставник Грађанског васпитања

 

 

Важност спорта у образовању

sport

Важност физичког васпитања у образовним системима одавно је препозната као витална компонента развоја ученика. Иако се о спорту као чиниоцу пресудном за развој већ поприлично зна, неки његови аспекти могу изгледати још важнији у контексту савременог бављења њиме у школству.

Осим опште познатих чињеница о значају спорта у  развоју тела, све више се обраћа пажња на психолошке и менталне бенефите модерног бављења физичком активношћу. Овде наводим најважније:

  1. Ширење тимског духа. Бављење физичким васпитањем у подразумева, између осталог, бављење тимским спортовима. Осим физичке снаге, издржљивости и моторике, бављење овим спортовима развија и осећај припадности групи и подређивања одређених вештина циљевима тима у којем играте. На тај начин се, већ у раној фази образовања, развијају особине које деци могу бити од користи у каснијем професионалном животу. Није случајно што је један од најважнијих особина које разматрају корпорације при запошљавању тимски дух. Често је разлика између два кандитата у потрази за послом чињеница да ли је неко индивидуалац или „тимски играч“.
  2. Самопоуздање. Бављење спортом, посебно ако је континуирано, помаже ученицима да развију свест о свом телу, његовим могућностима и границама. Конструкција једог једногодишњег школског плана за физичко васпитање углавном подразумева превазилажење препрека корак по корак, чиме се ученик после неког времена осећа снажније и самопоузданије.
  3. Мотивација. Дугорочно бављење спортским активностима помаже и развоју мотивације да се одређени задатак заврши. Правилним вежбањем ученик ће стицати знања и вештине које ће му помоћи да постављене задатке обави боље, брже и ефикасније. Важно је и то што се постизањем резултата индивидуа постаје свесна да ће правилним и организованим радом моћи да савлада одређене препреке и постигне задате циљеве не само у спортским активностима, већ и у другим активностима којима се бави, на пример у учењу.

Из овога се може закључити да се наставом физичког могу постићи и много дубљи циљеви васпитања осим побољшавања саме физичке спреме, која наравно и сама по себи није занемарљива компонента овог наставног предмета.

Школски спорт

sport-u-skoli

У школи Бранко Радичевић тренирају се рукомет, одбојка атлетика, фудбал…

Наша школа има три професора физичког васпитања. Увек смо имали добре резултате на такмичењима упркос томе што смо салу за физичко добили тек пре неколико година.

Наша школа негује спортску традицију и ученици уживају на часовима физичког, а наставници су посвећени свом послу, што је најбоља комбинација за континуиране добре резултате.